Название коллегиального органа управления

Методический Совет МБОУ «Павелецкая СОШ №1» решает следующие задачи:

1. определение приоритетов методической деятельности школы в условиях модернизации образования;
2. диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
3. разработка новых методических технологий организации учебно-воспитательного процесса;
4. создание и организация работы творческих групп, предметных методических объединений и других объединений педагогов;
5. повышение научно-методического уровня педагогической деятельности каждого учителя;
6. создание условий для формирования творческого роста педагогических кадров.

Методический Совет МБОУ «Павелецкая СОШ №1» выполняет следующие функции:

1. разрабатывает единую программу методической деятельности на учебный год,  прогнозирует пути её развития;

2. организует коллективную исследовательско-продуктивную деятельность по актуальным проблемам образования;

3. обобщает и распространяет имеющийся педагогический опыт;

4. дает рекомендации по повышению и расширению квалификации педагогов, основанные на анализе работы и уровня педагогической и профессиональной подготовки;

5. анализирует и производит внутреннее рецензирование образовательных программ, разрабатываемых педагогами;

6. анализирует, систематизирует и утверждает дидактические и методические разработки педагогических работников школы.

Содержание работы Методического Совета

МБОУ «Павелецкая СОШ №1».

Можно выделить несколько содержательных моментов методической работы в зависимости от ситуации и производственных задач:

- работа с молодыми специалистами;

- деятельность по адаптации педагогических кадров в новой школе;

- работа с педагогическими кадрами при вхождении в новую должность;

 - организация работы с кадрами по итогам аттестации;

- обучение при введении новых технологий и инноваций.

Индивидуальные формы работы педагогов:

- самообразование;

- изучение документов и материалов, представляющих профессиональный интерес;

- рефлексия и анализ собственной деятельности;

- накопление и обработка материала по сопутствующим педагогике дисциплинам (наукам): психологии, методике преподавания;

- создание собственной папки достижений;

 - создание методической копилки;

- разработка собственных средств наглядности;

- работа над собственной методической темой, имеющей интерес для педагога;

- разработка собственных диагностических материалов, ведение мониторинга по определенной проблеме;

 - подготовка выступления на педсовете по проблеме;

- посещение уроков и внеклассных мероприятий у коллег;

- персональные консультации;

- индивидуальная работа с наставником (наставничество);

 - выполнение индивидуальных заданий под контролем и при поддержке руководителя методического объединения.

Коллективные формы организации методической работы:

- педагогический совет;

- методический совет;

- методическое объединение;

- творческие проблемные группы;

- научно-практические конференции;

- творческие педагогические отчеты.